FORMAÇÃO
CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO ACESSÍVEIS
Recursos de Internet Acessível
Relato
de Atividade
Professora-cursista:
Lucilene Rosa Magalhães Nogueira
Formadora: Isleia Rossler
Tutora: Magda Leyser
PLANO
DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
A. Dados de Identificação
Nome do aluno:
Idade:
Série/Ciclo: 2º ciclo 5º ano Turma: Turno:
Escola:
Professor do ensino regular:
Professor da AEE: Lucilene Rosa Magalhães Nogueira
AEE: EMEB “Orzina de Amorim Soares”
Diagnóstico: Deficiência Física
Potinhos Coloridos: quantidades, cores, dentro, fora, etc
B.
Plano de AEE
1.Objetivos do plano:
Geral: Atender as necessidades de aprendizagem
propiciando atividades que estimule sua potencialidade para desenvolver o
esquema intelectual para aprendizagem no cotidiano escolar.
Específicos:
1-Estimular as potencialidades cognitiva, visuais,
auditiva, psicomotora para avançar no processo da aprendizagem
2- Ampliar o repertório comunicativo que envolve
habilidades de expressão e compreensão
3- Estimular a socialização escolar
4- Orientar a equipe gestora e os professores da
escola comum
5-
Participações da família para contribuir no desenvolvimento acadêmico e social
2. Organização do
atendimento:
Freqüência duas vezes por semana
Tempo de atendimento: 2h
Composição do atendimento: (X) individual e (X)
coletivo
3. Atividades a serem
desenvolvidas no atendimento ao aluno:
Objetivos 1,2,
Utilizar da Tecnologia e Comunicação Alternativa:
As atividades serão desenvolvidas através do
computador e de forma lúdica com manuseio de material concreto, atrativo, tais
como: dominó, jogo da memória, material dourado, blocos de encaixe, seqüência
lógica, quebra-cabeça,
Ouvir músicas, histórias
Ler Histórias,
Assistir filmes,
Realizar atividades pedagógicas com recortes de
revistas com ênfase na estruturação de pequenas frases; Identificar o próprio
nome, sua idade, ter conhecimento de si próprio;
Desenvolver sua compreensão através de histórias,
fotos, gravuras; alfabeto e palavras com introdução ilustrada e sonorizada –
Computador;
Informática Acessível: Através de software
educativo, escrever frases, palavras, historinhas infantis, músicas,
quebra-cabeça, jogo da velha, caça-palavras, Acessar a Internet para realizar
pesquisas, entretenimentos etc.
Discriminar cor, forma, números, tamanho, natureza e
semelhança de objetos.
Organizar objetos em categorias,
Trabalhar com experiências concretas para levar ao
estágio abstrato.
Identificar e utilizar gestos, sons, expressões
faciais e corporais para manifestar desejos, necessidades, opiniões e
posicionamentos.
Desenvolver o processo de ensino e aprendizagem
utilizar livros com textos ilustrados, dicionário ilustrado, utilizar material
concreto como fichas, letras móveis, livros de literatura infantil, e figuras.
Objetivo 3
Participação do aluno nos ambientes comuns a todos,
a princípio se dará nos momentos do atendimento Educacional Especializado,
sempre incentivando a desenvolver atitudes cordiais com os funcionários da
escola e colegas.
Desenvolver na Aula de Educação Física e Artes a
capacidade de ouvir, para relacionar a situações do cotidiano que deverão
contribuir para boa convivência no ambiente escolar.
Objetivo 4
Orientação quanto o Atendimento Educacional
Especializado, adequações materiais, atividades pedagógicas, potencializadoras
e significativas de aprendizagens.
Objetivo 5
Interagir com a família para contribuir no
desenvolvimento acadêmico e social
Solicitar sempre que traga a aluna a Sala de Recurso
Multifuncional
Acompanhe nos trabalhos extras-classes
Participe das reuniões pedagógicas
Desenvolva a afetividade no ambiente familiar
Conversar sempre com a equipe gestora, com os
professores da sala comum de ensino, com a professora do Atendimento
Educacional Especializado
4. Seleção de materiais a serem
produzidos para o aluno.
Alfabeto Móvel, de números, pastas com
historinhas, álbum de suas atividades realizadas.
5. Adequações de materiais:
Livros com textos bastante ilustrativos, Dicionários
Ilustrados, textos produzido sobre a vivência do aluno.
6. Seleção de materiais e
equipamentos que necessitam ser adquiridos:
Bonecos de pano, vários tipos
de brinquedos, livros de gêneros literários, etc.
7. Tipos de parcerias
necessárias para aprimoramento do atendimento e da produção de materiais:
Terapeuta ocupacional
Psicólogo
Fonoaudiologia
Fisioterapia
8. Profissionais da escola que
receberão orientação do professor de AEE sobre serviços e recursos oferecidos
ao aluno:
Professor de sala de aula comum
Professor de Arte
Professor de Educação Física
Colegas de turma
Equipe Gestora
Técnico em Atendimento do Desenvolvimento Infantil –
TDI
C. Avaliação dos Resultados:
1. Indicação de formas de
registro:
Será Avaliado em toda sua execução. O Plano terá
como instrumento avaliativo: Portfólio que constará de: Ficha de
desenvolvimento de atividades pedagógicas, fotos, Relatórios (sala comum, SRM)
entre outros que fizerem necessário.
